Premier rapport sur l'application du Global Compact à Audencia

Il y a un an Audencia a été la première institution d'enseignement supérieur en France à signer le Global Compact. Depuis, nous avons engagé un certain nombre d'actions pour promouvoir le respect des dix principes relatifs aux droits de l'homme, aux droits sociaux, à la protection de l'environnement et à la lutte contre la corruption. Pour rendre compte de ces actions, des objectifs que nous nous fixons, des résultats que nous avons obtenus et des expériences que nous avons pu acquérir grâce à ce processus, nous publions aujourd'hui notre Premier Rapport sur l'application du Global Compact à Audencia :
Download audencia_rapport_global_compact_2005.final.pdf  .
Ce rapport a été préparé par l'équipe de pilotage transversale chargé depuis novembre 2004 d'animer l'application du Global Compact à Audencia et composée de deux enseignants-chercheurs, deux personnels administratifs et de trois étudiants, reflétant notre volonté d'impliquer les différents acteurs de l'école dans notre démarche et d'inscrire celle-ci dans un projet pédagogique. Je les remercie chaleureusement de leur implication tout au long de ce projet!
Vous pouvez aussi regarder un petit interview réalisé à l'occasion de la publication de ce rapport.
Mais surtout, profitez de ce blog pour faire vos commentaires sur notre démarche et de proposer de nouvelles actions!

Comments

[Rédigé par: Florence]

Je suis très fière de mon école. Ce rapport prouve que l'engagement d'Audencia est non seulement fort, mais concret. Les trois objectifs visés, même s'ils ne sont pas atteints d'un point de vue opérationnel, ont permis de se questionner et d'avancer sur les problèmes abordés.
Je tiens à féliciter les membres du Comité de Pilotage du Centre pour leur travail et l'impulsion qu'ils donnent pour continuer sur le chemin de la responsabilité globale ! Bravo et Merci !

[Rédigé par: anne flore]

La démarche d'audencia pour un développement durable m'a semblé d'un très grand intérêt et je suis ravie de voir que mon école poursuit de tels objectifs.

Je pense que l'une des étapes clés dans cette démarche est par ailleurs de communiquer le plus possible auprès des élèves mais aussi du corps professoral pour sensibiliser les différents publics, notament en ce qui concerne des choses simples comme les économies d'énergie : eteindre les lumières en sortant des salles/ des toilettes etc... éteindre les ordinateurs chaque soir; mais aussi peut être installer deux poubelles par salle (une dédiée au papier) , pour pouvoir effectuer le tri. Ce premiers pas n'est pas focément le plus facile, mais un public averti sur ces points de base est par la suite plus receptif pour les plus grandes avancées.

Par exemple, les élèves n'ont pas fait le lien entre la volonté de réduire l'utilisation du papier ( et donc des poly de cours) et le soucis de faire cela pour l'environnement. Je me souviens que dans ma majeure, les élèves vivaient mal cette restriction de papier. Mieux communiquer sur la démarche de l'école pourrait permettre d'éviter ce type de frustration.

En tout cas, la démarche de progrès est lancée, et bravo aux initiateurs...